• Las experiencias y relaciones en la comunidad solicite a sus estudiantes, según el grado o etapa, que realicen dibujos, breves narraciones y/o una combinación de ambos, describiendo su comunidad. Solicite a sus alumnos que hagan una breve composición sobre sus deseos de pertenecer a un grupo de su comunidad,
puede incluir algún dibujo al respecto. Tome una fotografía digital del resultado. Escriba en su blog acerca de esta actividad.
• El diario o bitácora de la clase identifique con sus alumnos los temas que han estudiado hasta el momento en su grado o etapa. Organice una puesta en común para seleccionar dos o tres temas que son los favoritos de los alumnos.
Forme equipos de trabajo con los estudiantes para hacer un mural (con dibujos, recortes, composiciones breves) indicando lo aprendido. Tome una fotografía digital del resultado. Escriba en su blog acerca de esta
actividad.
Este es uno de los dibujos donde los niños describieron la comunidad dibujando un mapa ubicando su casa y los lugares mas importantes para ellos, en este describe la carretera, la tienda la calle que lleva al campo de fut bool, la arboleda y la escuela
En esta imagen se da una muestra de la selección de uno de los grupos sociales identificados por los niños de tercer grado de la Escuela Oficial Rural Mixta Cantón Samalá Sector I del Municipio de San Sebastian, Retalhuleu.
En esta actividad se formaron grupos y los niños escogieron hacer un mural dibujando la escuela demostrando el principio de la limpieza y higiene y cuidado del medio ambiente que aprendimos días anteriores. en cual plasmaron la estructura y los árbolitos q en ella hay.
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